[ESP] Responsabilidad || [ENG] Responsibility

Fuente: Imagen realizada en canva

Muchos dirán el título no tiene nada que ver con su primera imagen, pero, hay que profundizar, es necesario ante el avance tecnológico y lo práctico que se ha hecho aprovechar las herramientas para educar. En esta ocasión quiero presentarte esta película que coloca como tema central implícitamente la responsabilidad por eso hoy quiero decir que es más una película animada.

Queridos padres, tienen una joya valiosa frente a las pantallas que sirve para enseñar y educar a los hijos en el tema de la responsabilidad, al mismo tiempo, es un autoaprendizaje para el papá o mamá o responsable de la educación, hay hijos que no son escuchados, que tienen tenores y cada uno de los niños que presenta está película puede ser un reflejo de un hogar o es un motivo para reflexionar ¿Estamos viviendo así?

Many will say the title has nothing to do with its first image, but, we must go deeper, it is necessary in the face of technological progress and how practical it has become to take advantage of the tools to educate. On this occasion I want to introduce you to this film that implicitly places responsibility as a central theme that is why today I want to say that it is more of an animated film.

Dear parents, you have a valuable jewel in front of your screens that serves to teach and educate your children on the subject of responsibility, at the same time, it is a self-learning for the father or mother or responsible for education, there are children who are not listened to, who have tenors and each of the children presented in this film can be a reflection of a home or a reason to reflect Are we living like this?

Fuente: Capture de pantalla de la película

Esta película presenta varias escenas donde de cada una de ellas se puede extraer una reflexión a nuestra vida. En primer lugar tenemos el cambio de la maestra titular por una suplente, dos modelos de educación, dos épocas diferentes y a los niños les toca enfrentar esta situación, tiene que adaptarse a dejar las pantallas y educación por mérito por libros y esfuerzo que solamente genera inteligencia propia pero se refuerza que estudiar no es un mérito sino un deber.

En segundo lugar tenemos a los padres, estos se quejan por el modelo de enseñanza que imparte la sra. Malkin, no obstante, en este pedacito de la película animada se ve el padre que tiene dinero y pretende sobornar a costa de regalo a los docentes y personal directivo, padres que no dejan que el niño vida su etapa y hay una sobre protección a través de la inteligencia artificial con drones, otros en cambio toman el papel del docente y pareciera que ellos quisieran ser los que dirigen el colegio, ahora, ¿Esto se parece a lo que algunos colegios en nuestro país viven?

This film presents several scenes where from each one of them we can extract a reflection to our life. In the first place we have the change of the teacher for a substitute, two models of education, two different times and the children have to face this situation, they have to adapt to leave the screens and education by merit for books and effort that only generates their own intelligence but it is reinforced that studying is not a merit but a duty.

Secondly we have the parents, they complain about the teaching model that Mrs. Malkin teaches, however, in this part of the animated film we see the father who has money and pretends to bribe the teacher. Secondly, we have the parents, they complain about the teaching model taught by Mrs. Malking, however, in this part of the animated film we see the parent who has money and tries to bribe teachers and management staff at the cost of gifts, parents who do not let the child live his stage and there is an overprotection through artificial intelligence with drones, others instead take the role of the teacher and it seems that they would like to be the ones who run the school, now, Is this similar to what some schools in our country live?

Fuente: Captura de pantalla de la película Leo.

El centro de esta película son los niños, una lagartija y una tortuga, pero con el cambio de profesora a los niños les toca la tarea de llevarse a una mascota a su casa, después de un discernimiento y de la presión de la sra Malkin sobre los niños decidieron que la lagartija era la seleccionada para un fin de semana en casa, desde allí cada viernes era una aventura con Leo los niños tuvieron que aprender a cuidarla y a callar el secreto que guardaba Leo.

Semanalmente ellos fueron creciendo bajo el valor de la responsabilidad que estaba en devolver sana y salva a la lagartija, aunque una semana llegó con la cola corta pero dejó enseñanza en los niños. Estos fueron escuchados y valorados por Leo que les reveló su secreto de poder hablar, los niños gracias a la Sra Malkin fueron trabajando en ser responsables pero sobretodo a entenderse, ver su entorno porque el que es responsable no solamente está interesado en sí sino en todo lo que lo rodea. Finalmente, colocarla a qué la puedan ver nuestros niños y niñas es preguntarle ¿Con qué niño te sientes identificado? Y allí como familia sabemos lo que debemos trabajar para acompañar, guiar y educarme.

The center of this movie are the children, a lizard and a turtle, but with the change of teacher the children have the task of taking a pet home, after a discernment and the pressure of Mrs. Malkin on the children decided that the lizard was the one selected for a weekend at home, from there every Friday was an adventure with Leo the children had to learn to take care of it and to keep quiet the secret that Leo kept.

Weekly they were growing under the value of responsibility which was to return the lizard safe and sound, although one week it arrived with a short tail but it left a lesson in the children. They were listened to and valued by Leo who revealed his secret of being able to talk, thanks to Mrs. Malkin the children were working on being responsible but above all to understand themselves, to see their environment because the one who is responsible is not only interested in himself but in everything that surrounds him. Finally, to place her so that our children can see her is to ask her With which child do you feel identified? And there as a family we know what we must work on to accompany, guide and educate me.

Fuente: Imagen realizada en canva

Traducción al Inglés desde Deepl.com

English translation from Deepl.com